田林县紧紧围绕乡村振兴战略，依靠学校主阵地，结合“双减”课堂，打造“非物质文化遗产进校园活动”，使北路壮剧、瑶族铜鼓舞等非物质文化遗产在校园里得到有效传承、保护和弘扬。
加强提升教师队伍教学水平，让区域民族文化在课堂“活”起来。为提高教师对区域民族文化教育思想意识，把区域民族文化教育渗透在教育教学过程中。并在教育教学和日常生活中，渗透区域民族文化元素。同时，加强教师教学培训，在扎实教学功底的同时激发教师的创造性，通过在课堂上适时穿插讲述区域民族文化故事，开展区域民族文化宣传活动让区域民族文化的课堂真正“活”起来。
多方位建设校园区域民族文化，增强区域民族文化感染力。结合“双减”融入区域优秀的民族文化元素，丰富学生的课外生活。首先，创新打造文化基础设施。在学校餐厅、宿舍楼前设计区域民族文化宣传栏，打造区域民族文化空间。建立校史馆，收集建校以来与区域民族文化相关的发展历史资料，充实图书馆区域民族文化书库，完善涉及区域民族文化知识的图书、资料，为学生提供完备的学习条件，拉近区域民族文化与学生的距离。其次，发挥社团作用，多推出喜闻乐见的区域。其次，发挥社团作用，多推出喜闻乐见的区域民族文化活动，如举办民歌比赛、推出校园广播区域民族文化板块等，在课余时间陶冶提升学生的情操。
多形式开展优秀的民族文化校园科研，构建区域民族文化学习。开展网络及线下的学习交流平台，举办读书会、研讨会等活动，尽可能让更多学生参与其中，在传播区域民族文化的同时，给学生提供思考、交流、反馈的机会和平台，推进学生更好地理解和认同社会主义核心价值观。
图为田林县一小学举行北路壮剧进校园大课间操活动
图为田林县第五幼儿园开展瑶族铜鼓舞进校园活动
图为田林县初级中学开展北路壮剧进校园活动
图为身着瑶族服装的瑶族小朋友
通讯员：姚智琳
责任编辑：梁红海
审核发布：黄誉
